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內容簡介:

聽完就記得,看完就背完的神奇UP學創意十足,簡單好用的單字拆解記憶法

100個一定要會的英文部首---徐薇老師獨門絕招大公開,教你輕鬆背單字!
「徐薇英文UP 學堂」開課囉!
深度理解(Understand)+扎實練習(Practice),兩大原則讓你輕鬆學英文!
徐薇老師自創記憶法:4小時精彩解析、1200個英檢中級必背單字,教你看懂100個英文部首,英文實力迅速倍增!

你知道英文裡也有部首嗎?放在前面的是字首,放在後面的是字尾。徐薇老師教你用部首來拆解單字,不必死背,自然而然記住1200個單字!例如:

concentrate(集中)這個字看起來好難背,但如果把它拆開來看:
con- (一起)+ centre (中心點)+ -ate (動詞字尾)
「一起聚集在中心點」,也就是「集中」的意思。這樣是不是簡單的多呢?

這些神奇的小訣竅,都來自於英文部首(con- , -ate)的使用。只要掌握這些字首、字尾,你就能隨心所欲的背下任何英文單字!獨創三段式學習,依使用頻率分為:

博客來書店基礎篇──背了立即有fu
實用篇──考試必背博客來網路書局
進階篇──賣弄必備

加上徐薇老師獨特的創意記憶法,讓你過關斬將,成為英語達人!

超值組合:1 MP3 +1書
★MP3(4小時):徐薇老師親自錄製講解,提供背單字必殺絕招,有趣又好記!
★書:附上清楚的中文解釋、例句、翻譯,走到哪兒,背到哪兒!

作者簡介

徐薇博客來網路書店博客來台灣家喻戶曉的王牌英語教學節目主持人。1994年至今,她主持許多電視和廣播節目,是英語教學界的常青樹。累積二十餘年深厚的教學經驗,如今更透過「徐薇UP學」觀念,建立一座「深度學習」與「小學生」的英語橋樑。

徐薇畢業自台北市立第一女子高級中學,在大學聯考中以英文科全台灣第二高分,進入國立台灣大學外文系。就讀大學期間,為了家計而開始在補習班擔任英文教師。畢業後,徐薇在外商公司工作(同時在補習班兼差教書)一陣子之後,結束上班生涯,全心投入補教事業,在台北市南陽街開設徐薇英文高中補習班,教過學生人數逾萬。2008年更成立徐薇英文加盟體系,全省超過百家分校。

目前為徐薇文教機構負責人,NEWS98電台「徐薇英文教室」、「週日薇薇笑」節目主持人。

繪者簡介

水腦

水腦人如其名,為感嘆腦袋充塞無用之物而來。常在買了一堆英文教材後,就自以為掌握了百分之五十的英語。小時候媽媽一定給她:「來畫畫,還是唸英文?」這種好康選擇,以致現在只能靠「賣藝」維生。賣了幾本徐薇大作之後,隱約覺得自己的英文正在悄悄進步中……

將軍,奴家不清白(下)

悍妻馴夫 卷3

美人當家 卷一:死劫重生

喜嫁 3 瀟灑出閣繫真情

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  • 繪者:水腦
  • 出版社:親子天下    新功能介紹
  • 出版日期:2011/01/06
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

藥物治療過動 未有確證顯示易遭霸凌

(中央社台北9日電)日前外電報導美國「青少年接受過動藥物治療增遭霸凌機率」的研究,台灣兒童青少年精神醫學會接獲許多家長恐慌來電,學會今天澄清,藥物治療仍是目前標準治療方式。

台灣兒童青少年精神醫學會指出,報導內容出現「接受注意力不足過動症(ADHD)藥物治療的兒童和青少年,被霸凌的機率是非ADHD孩子的兩倍。」引發困擾,特此澄清及呼籲以下事項。

一、ADHD是兒童期常見的精神疾病,主要症狀為注意力不足、過動及衝動,根據國內與國外的臨床研究結果顯示,藥物治療為此疾病有效的治療。

二、根據美國國家精神衛生研究院與教育部支援下所進行的「注意力不足過動症之多模式治療」研究結果,單用藥物治療組及藥物合併行為治療組,明顯優於單用密集行為治療組和例行性社區照護組;單用藥物治療組與藥物合併行為治療組的療效無明顯差異。因此治療ADHD核心症狀時,藥物是絕對不能忽略的治療選項。

三、外電報導引述「小兒心理學期刊」所刊載的艾普斯坦等作者研究論文原文,雖然與非ADHD青少年相比,接受藥物治療的ADHD青少年被霸凌的比例較高;但若與沒有接受藥物治療的ADHD青少年相比,接受藥物治療的ADHD青少年被霸凌的比例並未增加。

因此,ADHD本身和霸凌有關、並非藥物治療,不宜斷章取義出現「青少年接受過動藥物治療增遭霸凌機率」的結論。

四、艾普斯坦等作者也在研究論文中坦言這項研究的諸多限制,包括只有依賴個案的主觀報告而缺乏客觀的評估,以及橫斷面的研究無法推論因果關係等,這些因素都會明顯影響研究結果的判讀。

台灣兒童青少年精神醫學會表示,由以上說明,希望能讓社會大眾了解,目前並無科學證據顯示藥物治療會增加ADHD孩子被霸凌的機率,相反地,藥物治療是目前ADHD的標準治療方式之一。1041209

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/藥物治療過動-未有確證顯示易遭霸凌-093045886.html

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